一名普通教师，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到的最好的老师！”家长说：“把孩子交给您，我们放心！”转变后进生，她有绝招；数学教学，方法独到。爱生是她的秘诀，勤奋是她的信条。 

她——枝江英杰学校小学部教师苏巧玲。

从教近十七年，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心，体验着为人师表的快乐与艰辛。无论顺境，还是逆境，无论成功，还是失败，她始终淡定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、默默奉献，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用大爱铸就了教育的灵魂。

一、以德树人，倾注师爱。 

在孩子的眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。因此，苏老师十分注重自身的思想教育和师德修养，时时刻刻要求自己做一个品德高尚的人。她通过班队课适时对学生进行品德教育。 

2015年秋，她刚接手六年级三班，班上有一名学生，因为种种原因纪律涣散，没有养成良好的行为习惯，对别人的东西（零食、文具等）较感兴趣，常趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次语文老师的一支钢笔放在讲台上不见了，她就委婉的说：“哪位同学用了老师的钢笔，不用的时候请还给老师。”一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，苏老师利用班队课，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也许是苏老师的班会起了作用，第二天早锻炼时，苏老师在操场上带学生跑步，顺手把包放到讲台上，早锻炼完后再拿包时，发现丢失的那支钢笔“物归原主”了。她高兴极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。夕会课上，苏老师把这件事告诉了全班同学，并欣慰的说，“为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。”苏老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个始终没有说出姓名的孩子。从此，班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧蔚然成风。 

二、不断充电，提高师艺 。

苏老师不仅是班主任还是数学教师。她常说教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。于是她身先士卒，把练师艺当作不断提高教师素养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参加省、市、区各种教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学合理的教学目标。课中，她把各种教学方法有机地结合起来对学生进行细致地讲解。课后，她独自反思总结成功与失败。一份付出，一份收获。每次大小考试，她所教的班级都是名列前茅。学生把上她的课，当成一种享受。

三、淡薄名利，竭尽师责。 

人们常说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。苏老师用实际行动，为这句话做了最好的诠释。工作中，她任劳任怨，勇挑重担。一直以来，她就担任小学部数学教研组长，工作量居全校之首。除了教学，她还悉心带领团队中的每一个人。每每有老师上公开课或者其它活动，从课前的指导到课后的反思总有她紧紧伴随的身影。在她的影响下，小学部数学组多次评为优秀教研组。组内陈向莲、雷晋、程广、杨金苗、黄洁、张智力、皮姝姝等七位老师的课堂也从常规逐步走向了精品。几年来，这些老师的课堂风采在各级平台得到了充分的展示，获得一路好评。没有人看不到她的付出，她连续多年被评为优秀教师。但她，从不炫耀，也不摆谱，只是默默地把一张张荣誉证书放进抽屉，继续投入到平凡的教育教学工作中去。 

有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一。三尺讲台，竖起了她高大的形象，两尺教鞭，挥洒着她无悔的人生。 

她喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……” 

（责任编辑 王东阳）