音乐游戏课堂的重要性

《音乐新课标》给我们音乐老师最大的感受就是具有很大的开放性，不仅留给学生更大的想象余地，而且为教师留下了发挥智慧和创造力的空间。

一、有趣的节奏教学

节奏是音乐的骨架，是音乐生命力的源泉。所以要特别强调从节奏入手进行音乐教育。但我们都知道，单调、乏味的节奏训练会抑制学生的兴趣。如果教师能够把枯燥的节奏训练变成让学生感兴趣的游戏，那么，这样既培养了学生的学习兴趣，也提高了课堂效率。节奏的训练不可太长，贵在坚持，为学生更好地理解歌曲所表达的情感打下扎实的基础，在熟练掌握的同时，还应培养学生的创造性思维，让学生不仅能读节奏，记节奏，而且能够灵活运用节奏。

二、有趣的游戏教学

因为我的音乐课堂是低段学生，所以我在游戏这一环节中下足了功夫，力图将音乐知识和技能的学习与游戏融为一体。我个人觉得诱发兴趣尤为重要，因为有了兴趣，学生才会有继续学习的动力，反之，如果学生在上课开始就表现出无感，那么在整节课中都没有办法再吸引他。但，选择游戏的话，学生会积极的参与到课堂中，激发孩子们的音乐灵魂。例如；表演“双簧”，老师唱，学生对口型，再反过来，学生唱，老师对口型，又或者“接龙演唱”，让学生时刻保持紧张感，觉得马上要到我了，做演唱准备。这一游戏可以是小组之间，也可是男女之间，也可是师生之间。“开火车”也是我为低段学生设计的，这一游戏学生最喜爱，因为可以下座位，让每位学生都可以参与到，有利于学生兴趣的保持和延续。所以学生每次上音乐课之前都会问我“黄老师，今天是不是要玩那个游戏......”由此可见，游戏对每位学生都有极大的吸引力，可以使教学过程变得生动活泼，激发孩子对音乐的浓厚兴趣。

三、有趣的游戏创造

在每节音乐课上，我不光要引导游戏的主题，也要让学生发表感受与见解，注重在音乐创造活动中倾听学生的心声，启发学生想象自己的创造效果，让学生可以自由自在的发挥。当然，作为教师的我一定要营造宽松自在的环境，必须在自由的气氛中才能进行。如《猫虎歌》，学生有很多的想法，分成几人一组，有猫，虎，狗，树等等，这些都是学生扮演的，他们分别模仿各种形态的动物，听到相应的段落就能很快地进行演绎。每次的音乐课堂上如此反复的创造，使得学生的听觉与创造能力同时得到发展，这便是音乐课堂的魅力所在。

当我走进课堂，我便不仅仅是一名音乐教师，还是启迪孩子智慧的领路者，通过游戏的大门让他们去感受音乐，体验音乐，创造音乐，让美妙的音乐伴随孩子的生活，希望每位孩子都是“创造型游戏王”。