秋风初起时相遇，秋意渐浓时相见。九月的晨光里，一群小小的身影走进英杰，带着懵懂、胆怯与好奇。三十天后，桂香馥郁，一年级满月秀如约而至。这不是一场汇报演出，而是一次温柔的亮相，他们向爸爸妈妈展示，这三十天里，那粒小小的种子，是如何在爱与陪伴中，被看见、被呵护、被滋养。

一帧光影·看见微光

报告厅灯光渐暗，宣传片《三十微光，皆有星河》缓缓铺开。三分钟的短片，讲清了小班化的意义：30 人，不是数字小，而是爱更满、关注更细、等待更温柔，每一个孩子，都是独一无二的分子。

（主持人：602 班薛诗琪 陈紫颖）

一席致辞·听见初心

李校长走上台，没有宏大的理论，只讲了一件事：在英杰，我们相信，教育是用微光守护成长，用耐心静待花开，我们愿做孩子明理笃行的引导者、底气满满的支持者、温柔治愈的陪伴者。

一幕情景·看见成长

一年级的孩子们登上舞台，用情景剧还原入学三十天的真实片段。从哭着不肯松开家长的衣角，到主动和老师说早上好；从不会整理书包，到把文具摆放得整整齐齐；从一个人默默坐在角落，到拉起小伙伴的手一起游戏……短短几分钟，浓缩了三十天的点滴改变。台下的家长笑着笑着，眼眶就红了。他们看到的，是自己的孩子。

一堂讲座·读懂陪伴

报告厅灯光柔和，李校长温柔地与家长分享全人教育 SEL 课程背后的思考。她向家长介绍了全人教育的四枚新货币：暂停键、秤、桥、弹簧，从自我管理到人际技能，从价值判断到心理韧性，每一节课都在帮助孩子构建受益终身的能力。

我们无法替孩子避开未来的风雨，李校长说，但可以让他面对困难时，脑子里先出现的是我能想办法，而不是我完了。台下掌声响起。家长们第一次如此清晰地理解：这门课不是在教知识，而是在帮孩子构建受益一生的底层能力。

一间教室·看见日常

报告厅环节结束后，家长跟随孩子回到各自班级。教室里，孩子们站得整整齐齐，用手势舞迎接爸爸妈妈的到来。小手举起来，跟着音乐轻轻摆动，虽然动作还不够整齐，但每一个孩子都那么认真、那么投入。

一场对话·看见守望

家长会上，班主任逐一分享了每个孩子的成长细节：谁从不敢举手到主动发言，谁从挑食到大口吃饭，谁从爱哭鼻子到学会安慰同学……这些细小的变化，老师都看在眼里、记在心里。学校同步介绍了元启家校通的完整操作，讲解了多元评价体系和精准教、个性学的落地路径，让家长读懂小班化因材施教如何真正发生。

一纸光阴·寄语未来

三十天，足够一粒种子破土而出，长出第一片嫩叶。在英杰，我们相信：教育不是灌输，而是唤醒；不是塑造，而是滋养。我们愿做那束光，不刺眼，但恒久；不炽热，但温暖。照亮每一个孩子前行的路，也照亮他们内心深处的光。三十微光，终聚星河。愿每一个孩子，被看见、被接纳、被滋养，向阳而生，逐光而行，个个精彩。

编辑 | 小学部宣传组

初审 | 周劲红

终审 | 李 敏